Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Логопедический кабинет общей площадью – 12 кв.м. В кабинете предусмотрено одно
рабочее место педагога, 4 рабочих мест для подгрупповой работы с детьми и 2 места для
индивидуальных занятий.
В логопедическом кабинете проводятся подгрупповые и индивидуальные занятия с
детьми дошкольного возраста 5 - 7 лет.
 

 Помещение группы состоит из раздевалки, групповой, спальной и туалетной комнат.

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в группе  обеспечивает возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной и других в соответствии с потребностями данного возрастного этапа.

В группе раннего возраста созданы 6 центров детской активности:
1. Центр двигательной активности (развитие основных движений детей)
2. Центр сенсорики и конструирования (предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками, освоение детьми сенсорных эталонов формы, цвета, размера)
3. Центр игр (организация предметных и предметно-манипуляторных игр, совместных игр со сверстниками под руководством взрослого)
4. Центр творчества и продуктивной деятельности (развитие восприятия смысла музыки, поддержка интереса к рисованию и лепке, становление первых навыков продуктивной деятельности, освоение возможностей разнообразных изобразительных средств.)
5. Центр познания и коммуникации (книжный уголок) (восприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок)
6. Центр экспериментирования и труда (организация экспериментальной деятельности с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.), развитие навыков самообслуживания и становление действий с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.) 

Помещение группы состоит из раздевалки, групповой  и туалетной комнат.

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в группе  обеспечивает возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной и других в соответствии с потребностями данного возрастного этапа.

В младшей руппе  созданы  центры детской активности:

1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях)  в интеграции с содержанием образовательных областей «Физическое развитие», «Социальнокоммуникативное развитие», «Речевое развитие».
2. Центр игр (содержит оборудование для организации сюжетноролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).
3. Центр конструирования (содержит разнообразные видыстроительного материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».
4. Центр логики и математики (содержит разнообразный дидактический материал и развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования элементарных математических навыков и логических операций в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
5. Центр экспериментирования  (организация наблюдений и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия,  которые  способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
6. Книжный уголок (содержит  художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры, освоение разных жанров художественной литературы, воспитание любви и интереса к художественному слову, удовлетворение
познавательных потребностей в интеграции содержания всех образовательных областей.
7. Центр театрализации и музицирования (оборудование позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность
детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
8.Центр уединения (предназначен для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников)

9.Центр творчества (предназначен для реализации продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация,
художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальнокоммуникативное развитие».

Помещение группы состоит из раздевалки, групповой  и туалетной комнат.

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в группе  обеспечивает возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной и других в соответствии с потребностями данного возрастного этапа.

В старшей  руппе  созданы  центры детской активности:

1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях)  в интеграции с содержанием образовательных областей «Физическое развитие», «Социальнокоммуникативное развитие», «Речевое развитие».
2. Центр игр (содержит оборудование для организации сюжетноролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).
3. Центр конструирования (содержит разнообразные видыстроительного материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».
4. Центр логики и математики (содержит разнообразный дидактический материал и развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования элементарных математических навыков и логических операций в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
5. Центр экспериментирования  (организация наблюдений и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия,  которые  способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
6. Книжный уголок (содержит  художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры, освоение разных жанров художественной литературы, воспитание любви и интереса к художественному слову, удовлетворение
познавательных потребностей в интеграции содержания всех образовательных областей.
7. Центр театрализации и музицирования (оборудование позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность
детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
8.Центр уединения (предназначен для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников)

9.Центр творчества (предназначен для реализации продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация,
художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальнокоммуникативное развитие».

Помещение группы состоит из раздевалки, групповой  и туалетной комнат.

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в группе  обеспечивает возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной и других в соответствии с потребностями данного возрастного этапа.

В старшей  руппе  созданы  центры детской активности:

1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях)  в интеграции с содержанием образовательных областей «Физическое развитие», «Социальнокоммуникативное развитие», «Речевое развитие».
2. Центр игр (содержит оборудование для организации сюжетноролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).
3. Центр конструирования (содержит разнообразные видыстроительного материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».
4. Центр логики и математики (содержит разнообразный дидактический материал и развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования элементарных математических навыков и логических операций в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
5. Центр экспериментирования  (организация наблюдений и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия,  которые  способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
6. Книжный уголок (содержит  художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры, освоение разных жанров художественной литературы, воспитание любви и интереса к художественному слову, удовлетворение
познавательных потребностей в интеграции содержания всех образовательных областей.
7. Центр театрализации и музицирования (оборудование позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность
детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
8.Центр уединения (предназначен для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников)

9.Центр творчества (предназначен для реализации продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация,
художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальнокоммуникативное развитие».

В МБДОУ д/с № 18  созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей.

В зале проводятся утренняя гимнастика, образовательная деятельность по физической культуре, физкультурные досуги, праздники и развлечения.

В зале имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы. 

Физкультурное оборудование:

• гимнастическая стенка;
• гимнастическая доска;
• гимнастическая скамейка;
• мишени разных типов;
• стойки и планки для прыжков;
• мягкие модули;
• мягкие спортивные маты.

Спортивный инвентарь:

мячи, мешки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, индивидуальные коврики для занятий, следовые и  коррекционные массажные дорожки, фитболы.

Спортивная площадка – это компонент участка детского сада (развивающей физкультурно-игровой среды дошкольного учреждения), предназначенный для проведения с детьми утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных и спортивных игр, спортивных праздников и развлечений.

Спортивная площадка  оборудованна  лазами и спортивными комплексы для развития различных видов движения.

Выносное спортивное оборудование - кольцебросы, мячи различных видов и размеров, бамбинтон, , прыгалки и многое другое.

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют